[Home] [Iskolánk története] [Tantestület] [Névadónk] [Iskolai újság] [Fotógaléria] [Információk] |
Mint minden évben, most is lázasan készülődünk. Már
ősszel elkezdtük gyűjtögetni a pénzt a karácsonyi ajándékokra. Minden
nap úgy megyünk el a kirakatok előtt, hogy azok már gömbökkel és égőkkel,
mindenféle karácsonyi dekorációkkal vannak feldíszítve. Már ott a levegőben
a karácsonyi hangulat. Karácsonyi dallamokat dudorászunk, sült gesztenyét
majszolunk. Mászkálunk a latyakos, még olvadó hóban. Elsőként a kisebbek
kedvenc ünnepének, a Mikulásnak örvendhetünk. Mikor a piros ruhás, nagyhasú
Télapó minden gyermeket meglep egy kis édességgel, vagy - a rosszabbakat –
egy virgáccsal. Sokat számít a jól megtisztogatott cipellő az ablakban.
Lassan felkerülnek az ajtókra az adventi koszorúk, a fákra a gömbök, az
asztalokra a karácsonyi terítők. A lakásban terjeng a mézes medvetalpak
illata. A karácsony, mint egy tolvaj, úgy lopakodik be lassan a hétköznapjainkba. És egy reggel úgy ébredünk, hogy anyu karácsonyi menüjével
kevert fenyőillat árad be a szobába. Eljött karácsony napja. Utolsó simítások,
megterítjük az asztalt, belopózunk a karácsonyfához és titkon odarakjuk az
ajándékokat. A család a tökéletesen megterített asztal mellett megvacsorázik.
Aztán a fa köré gyűlik, ahol közösen kibontják az ajándékokat. Gužák
Klaudia, Nagy Csilla Tél Eljött hát a hideg tél, Erősen süvít a szél. Az ablakon megdermed a dér. Hull a pelyhes fehár hó, Befagy a víz, befagy a tó. Eljöb hozzánk a kedves Télapó. Megérkezik karácsony, Örülnek a gyerekek, Sugárzik belőlük a szeretet. Váradi Renáta, V.a Télapó Minden évben egyszer eljön a boldog pillanat, nagy pelyhekben hull a hó, eljön vele Télapó. Kicsik és nagyok örülnek és boldogok, hogy leesett az első hó, szánkózni jaj, de jó! Repül a hógolyó, szánkón érkezik a Télapó. nagy szakálla fehér, mint a hó, a bundája melegít, piros csizmája világít. Hátán a puttonya, minden jóval telerakva. Szívrepesve várja a család apraja-nagyja. Petrusz Flóra, V.a Az álmaitok
és azok megvalósítása Már biztosan Ti is elgondolkoztatok azon, hogy az
alapiskola elvégzése után milyen iskolába szeretnétek folytatni tanulmányaitokat.
Főként azon, hogy milyen munkát szeretnétek végezni a
jövőben. Vannak olyanok akik csak egyszerű, mint például fodrász
vagy autószerelői munkát szeretnének végezni. Viszont vannak
olyanok is akik ennél sokkal nehezebbet szeretnének végezni, amelyek már
magasabb fokú iskolai végzettséget igényelnek ilyen pl:az orvosok, ügyvédek,
archeológusok munkája. Több szorgalommal ezek az álmok is megvalósíthatók. Én Egyiptológus szeretnék lenni, Egyiptomban dolgozni
valamelyik múzeumban.Sejtelmem sincs róla, hogy miért ez a munka fogott meg
engem.Lehet, hogy azért, mert az édesanyám múzeumban dolgozik és így sokat
lehettem régi tárgyak között. Miért pont
Egyiptom?Lehet, azért
mert megtetszett a kulturájuk, építkezési stílusuk,
vagy az hogy a történelmük tele van rejtélyekkel, nem tudom, egyszerűen
már a szivemhez nőtt. Gondolom nektek is vannak hasonló elképzeléseitek,
legyetek szorgalmasak, hogy megtudjátok valósítani az álmaitokat.
Nagy Tamás Kiskorunk óta egyre gyakraban kérdezik meg tőlunk ,,mi
leszel, ha nagy leszel? „Minél idősebb vagy annál gyakraban hallod a pályaválasztás
szót. Kiskorod óta álmodsz valamiről, és lassan az álmaid célokká válnak.
Ahogy nősz, lassan kezdesz rájonni , hogy a tanulás
nem játék. És nem is az Ha nem tanulsz nem vesznek fel a megfelelő
iskolába és lőttek az életednek, ha minden reggel úgy kell felébrednek,
hogy a mai napon se azt teszed, amit szived szeretne. Az álmok fontosak és ahoz, hogy azt tedd amit akarsz, válaszd
a megfelelo utat: a tanulást. Előre gondolkozz! Ne kelljen azt mondanod, hogy ,,késő“
. A fiatalok gyakran kipóbálják az ismeretlen
dolgokat, mint például a drogot. Vannak akik azért mert valami problémájuk
van, van aki kiváncsi, de vannak olyanok akik csak, mert menő. Kurdics Mihály:
A kábítószer itt van a testközelben c. könyvéből
többet megtudhatsz a drogokról. Gyakran azt mondják rá, hogy jó, és
te kipróbálod, elszívsz egy füves cigit.Van, hogy tényleg élvezed, de csak
egy ideig, később többre vágysz
, kipróbálsz valami erősebbet is,
és ha nincs erőd ahhoz, hogy abbahagyd az életeddel fizethetsz. A droggal nem
csak megadat , hanem szüleidet, szeretteidet is tönkreteheted.Megéri ez?De
nem csak a drogok, hanem más dolgok
is okozhatnak függőséget , mint a kávé vagy cigi .Nem azt mondom, hogy
ezentúl ki se mozdulj a szobádból, de mérlegeld a tetteid következményeit
!Gondolkozz, mert nem lehet divat a halál!
Gužák Klaudia Amikor nem akarod megenni az ételt, gyakran mondják
neked, hogy „az afrikai gyerekek éheznek“ vagy, hogy
„sok gyereknek nincs is mit ennie“. Ilyenkor nem veszed komolyan szuleidet, pedig ez így van.
Lehet,hogy panaszkodsz a karácsonyi ajándék miatt,pedig sok lelki,
szelemifogyatékos gyerek enyit sem, sőt vannak olyanok, akik végkép semmit
nem kapnak. Sok képeslap hátulján láthatod az UNICEF szlogent. Ez
egy világszervezet az ilyen gyerekek segítésére, ezen képeslap megvételével
segíthetsz. Lehet,hogy ez csak kis apró De lehet,hogy ez a kis apró
mentheti meg egy gyerek életét. Jegyezd meg: te is segíthetsz!
h Kik a legközelebbi nyelvrokonaink? – A magyarok. h Határold be a középkort!
-A 85. század. h Mi a miniatúra?- Az amikor a könyvben megvan rajzolva a
túra és
benne a miniség. Ez a miniatúra. h Mi a humanizmus? - Hifitorony h Az Indiai óceánnak jó a termőföldje - rizst, gabonát
tenyésztenek. h A Jeges tengerben nem élnek halak, hanem fókák! h Milyen lehet a gondolatritmus? - párhuzamos és merőleges.
h Mi az a anegatív szaporulat?-Olyan, amikor nem sikerül.
h A háromszögnek 4 szöge van. h A szuszpenziót úgy választanám szét,hogy egy papírból
tőcsért csinálnék és a végére
egy lyukat hagynék. A víz kifolyna a tőcsérből, majd a lyukat betömném és
a kréta benne maradna! h Vannak fémek amelyek nem reagálnak az oxigén ínyjével(?)
h A hab, ez egy gáz a folyadékban.Van pl. Sörnek a
habja. h A mikroorganizmusokban különféle gázokat
találhatunk. h A Hidrogént Kolombusz Kristof
fedezte fel 1542-ben és csak tanító dolgozhat vele! h ... különnemű, oldhatatlan
oldatok... h A levegő előfordulása: oxigén egymásféle géznemű
ózon,kis mennyiségben zivatarok idején helyezkedik el... h Az oxidációs szám kifejezi az elem negatív kiszakadésokat
és beépüléseket. h A fémeket felosztjuk alkáli fémekre,halogenidekre és
cseppfolyós fémekre h Kémiai reakciónak nevezzük a kémiai anyagok amelyek
bomolhatnak vagy egyesülhetnek Tanítóinkat kérdeztük, gyermekkorukban milyen foglalkozásról
álmodoztak: Ríz Judit (földrajz): Orvos szerettem volna lenni vagy gyógyszerész... Boros Elvira (magyar ny. - szlovák ny.): Tanítónő vagy doktornő... Nagyferenc Katalin (rajz - matematika): Felnőtt akartam lenni - minden gyerek felnőtt szeretne
lenni. Foglalkozást tekintve pedig utazó, hajómodellező, vagy hajós
szerettem volna lenni... Burszki Katalin (nevelőnő): Leginkább virágkötő. Szerettem csokrokat kötni, minél
színesebbeket, főleg mezei virágokat, margarétát, ibolyát... Bodor Zsuzsanna (kémia - matematika) Tanítónő. A matematikát korán megszerettem, mindig is
tanítani akartam. Pál Márta (magyar ny. - szlovák ny.): Mindig is tanítónő szerettem volna lenni, már
kiskoromban is mindig tanítónénire játszottam... Bodon Jenő (természetrajz): Én már nem is emlékszem...azt hiszem, kiskoromban olyan
elképzelésem volt, hogy vagy orvos leszek, vagy pap...hát tanító-pap
lettem... Bató József (fizika - matematika): Fizikusnak készültem tudomá-nyos szakon, később váltam
azzá, ami most vagyok...hát ez is fizika Kamarás Katalin (matematika - kémia): Fodrásznő, esetleg pincérnő... Csíkfejes Éva (magyar ny. - szlovák ny., német ny.): Mindig is tanítőnő akartam lenni... Szabó Andrea (alsó tagozat): Én a bölcsödében, pici gyerekekel szerettem volna
dolgozni, és a sors így hozta, hogy tanítónő lettem... Pilát Tímea (alsó tagozat): Egészségügyi nővér helyett pedagógus lettem, de nem bántam
meg... Szabó Zsuzsanna (angol nyelv): Drágakőcsiszoló...
-G.K.,N.Cs.- Szoboravatóra
készül Rimaszombat Az én Petőfi-képem Manapság, hogyha meghalljuk azt a szót, hogy költő,
általában Petőfi Sándor neve és költeményei jutnak eszünkbe. Minden
ember, aki azt vallja magáról, hogy ő magyar, ismernie kell Petőfi Sándor,
a legnagyobb magyar költő nevét. Aki nem ismeri, az szerintem nem magyar! Petőfi Sándor, azaz Petrovics Sándor 1823. január 1-én
Kiskőrösön született. Édesapja, Petrovics István, mészárosmes-ter, édesanyja,
a szlovák származású cselédlány, mosólány, Hrúz Mária volt. A
család 1824-ben Kiskunfélegyházára költözött. Jó körülmények között
éltek itt. A tisztes jómód lehetővé tette a gyermekek, Sándor és öccse,
István gondos taníttatását. Petőfi kilenc helyen járt iskolába, többek között
Pesten, Aszódon, Pápán, sőt még Selmecbányán
is. Iskolái elvégzése után nagyon fiatalon gazdag élettapasztalattal
rendelkezett. Édesapja, aki nagyon szerette volna, ha fia tanult emberré
válik, 1838-ban azonban anyagilag tönkrement és azt írta meg fiának levélben,
hogy ,,leveszi róla a kezét“. Ezután Petőfi abbahagyta tanulmányait
és öt-hat évig nyomorban, szegénységben élt. Ekkor kezdett el vándorolni
lelki békét keresni. Beállt katonának, majd vándorszínésznek. Aztán 1842-ben A borozó című költeménye meghozta
első költői sikerét, amely az Athenaeum című folyóiratban jelent meg. 1844 júliusától a Pesti Divatlap szerkesztője
volt. Aztán 1849 októberében jelenik meg első kötete ,,A helység kalapácsa“
(szatirikus eposz) címmel, majd első verskötete novemberben lát napvilágot
,,Versek“ címmel. Ekkor már a Pilvax kávéház fiataljainak vezére. Korai költői szakasza a ,,János vitéz“című elbeszélő
költeménnyel csúcsosodott ki, amelyet
a Kisfaludy Társaság pályázatára készített. Majd később rátalál a szerelem. Szerelmes lesz
Csapó Etelkába, akiről verset is ír ,,Cipruslombok Etelka sírjáról“címmel.
Majd a ,,Szerelem gyöngyei“ címmel ír egy másik verset, de ezt már Mednyánszky
Berta iránti érzéseiről. Ezekkel a versekkel indul el szerelmi költészete.
A gyors siker reakciójaként sok támadás éri, válságba sodródik. Ezt láthatjuk
a ,,Felhők“című ciklusban, majd a ,,Tigris
és hiéna“című drámában 1845. decemberében. 1846 januárjában kevésbé sikerült regénye „A hóhér
kötele“. 1846-ban születnek már tudatos politikai gondolatokat is
hordozó versei. Ekkor már tervezik a Tizek Társaságát Tompával és Várady
Antallal. Erre utaló versei:,,Levél Várady Antalhoz“, ,,Sors, nyiss nekem tért“,
,,A XIX.század költői“, ,,Egy gondolat bánt engemet“, ,,A nép nevében“.
1846 szeptemberében ismeri meg Szendrey Júliát, majd 1847-ben kötnek házasságot.
Ez a kapcsolat a világirodalom legszebb szerelmes versei közé
tartozó költeményeket teremt: ,,Minek nevezzelek?“, ,,Beszél a fákkal
a bús őszi szél“, ,,Reszket a bokor,mert...“, ,,Szeptember végén“.
A 1847-48-as költészetének a politikai líráé
a főszerep. Ennek csúcsa 1848. március 13-án írt ,,Nemzeti dal“című
költeménye és ,,Az apostol“ című forradalmi elbeszélő költeménye. 1848.december 15-én megszületik Zoltán fia, 49 elején
jelentkezik Bemnél, aki őrnaggyá nevezte ki. A csaták légköre jelenik meg verseiben:,,Csatában“,
,,Az erdélyi hadsereg“, ,,Jött a halál“, ,,Föl a szent háborúba“,
,,Négy nap dörgött az ágyú“. Végül 1849. július 31-én tűnt el
Segesvár melletti fehéregyházi csatatéren, a magyar sereg menekülése
közben. Élete és halála máig élő és új legendák forrása. Én személy szerint nagyon kiemelkedő költőnek tartom.
A legkedvesebb költőm, ezért örülök annak, hogy felállítják városunkban
a szobrát, jóbarátja Tompa Mihály szobra mellé. Így majd miden egyes nap megnézhetem dacos és büszke
tekintetét. Izsó Miklós szobrászművésznek köszönhetően belenézhetek a szemébe
és ,,felnézhetek“rá. Számomra ez nagyon jó érzés.
Varga Mária,9.A Hajdú István a kilencedikesek között Március 31-én egy igazi író látogatott el az iskolánkba,
hozzánk, kilencedikesekhez. Kovács tanító bácsi már egy ideje ígérgette,
hogy hoz nekünk egy író-embörkét, be is tartotta a szavát. Ezen embörke
neve Hajdú István. Itt lakik a mi lakótelepünkön, Rimaszécsen született
1963-ban. Amikor bejött nagy halkan a
tanítóbácsi nyomában, még nem gondoltuk, hogy egy életreszóló élményt
hagy bennünk. Amikor az övé lett a szó, rögtön kikötötte, hogy ő közvetlen
ember, és nyugodtan tegezhetjük, majd ezt még egypárszor elismételte. Leült
a székére, és innen mesélt magáról és a „szlovákiai magyar irodalomról“,
amivel kapcsolatban ő egyetértett Grendel Lajos kollégájaval, és kedves tanító
bácsinkal, és elismételte, amit már annyiszor hallottunk: ,,...egy és
oszthatatlan magyar irodalom van... Nincs szlovákiai magyar irodalom...
Oszthatatlan, mint Isten.“ Elmesélte nekünk, hogy Kassára járt az Ipari Szakközépbe,
hogy volt a Szabad Újság szerkesztője, beszélt még arról, hogy a gömörieknek
milyen nagy szerepe van az irodalmárok életében, merthogy (most megint ez a csúnya
kifejezés) milyen sok szlovákiai magyar író, költő származik innen. Ezek után mi kérdezhettünk. Amire elsőként kíváncsiak voltunk, mit jelent liberális
költőnek lenni. Erre megkaptuk a választ: liberális költőnek lenni,
annyi, hogy nem félni leírni az igazságot. ,,Ha egy sort leírok, ami nem
igaz, akkor az egész regénynek nincs értelme.“ Ekkor már a hangulat kezdett feloldódni, már bátrabban
mertünk kérdezni és közeledni felé, ahogy ő is könnyebben közeledett felénk.
Kimélyesztett
szemmel lestük ahogy magyaráz,
mutogat a kezével, és segít a mimikájával, hogy hitelesebb legyen
a mondanivalója (bár nem hiszem, hogy hitelesíteni kell azt, ami amúgy is
igaz). Hogyan telnek egy költő napjai?-hangzott a kérdés
Varga Marika szájából: ,,.....az elképzelt költőkép, az alkoholista, a nők
után futkosó költő, nem minden esetben tükrözi a valóságot -
mondta, és a tanító bácsira nézett. Elmosolyodott, megvakarta az orrát és
folytatta. „Igaz, reggelente én is elszívok 5 cigit, megiszok 2 kávét,
ugyanúgy telnek a napjaim mint a többi hétköznapi embernek.“ Benne vagy a könyveidben? ,,...minden könyvben benne vagyok, legalábbis
gondolatilag. Hazudik az a író, aki azt mondja, hogy nincs benne a könyvében....
így kap hitelességet az egész.“ Honnan meríted a témákat? ,,Az életből. Az alkotó ember érzékeny, máshogy látja
a világ rezdüléseit. Számára az az érdekes, ami a dolgok mögött
van.“ Van itt Rimaszombatban miről írni? És persze érdekli is
ez az embereket? ,,Perszehogy van, igaz, az más kérdés, hogy érdekel-e
ez bárkit is.“ Múlt az idő és tudtuk, hogy nemsokára mennünk kell a következő
órára. Utolsó kérdés az volt, ami általában
ilyenkor elhangzik: Eljössz máskor is? ,,Igen, persze, ha hívnak
szívesen jövök.“ Egy örök élménnyel lettünk gazdagabbak. Megtudtuk,
hogy egy költő is ugyanolyan ember mint akárki más, ugyanúgy gondolkodik,
érez, ha éhes eszik, ha szomjas iszik, ha jókedve van, nevet, ha meg szomorú,
sír, ugyanolyan értékei vannak, mint akárki másnak, vagy még több is .
Gužák Klaudia 9.A Hogy
büszkék legyenek ránk.... Iskolánk tanulói évente részt vesznek valamennyi,
alapiskolák számára meghirdetett tanulmányi versenyen. Íme egy kis ízelítő
az idei megmérettetések eredményeiből: Iskolai forduló:
(vers)
I.kategória: 1.Bede Krisztina, 2.A
2.Mihály Máté, 2.A
3.Ruszó Ivett, 1.B
II.kategória: 1.Kovács Krisztina, 5.A
2.Bozó Zsuzsanna, 6.A
3.Gorondi Eunika, 4.A
III.kategória: 1.Varga Mária, 9.A
2.Ujpál Ágnes, 9.A
3.Kisbenedek Henrietta, 9.A (próza) I.kategória: 1.Kovács Orsolya, 2.A 2.Samu Gabiella, 2.A 3.Demjén Gergő, 2.A II.kategória: 1.Macúrik Annamária, 6.A 2.Sztankovics Kincső, 4.A 3.Váradi Renáta, 5.A III.kategória: 1.Básti Tamás, 8.A 2.Gyüre Andrea, 9.A 3.Jakab Erika, 8.A A járási forduló résztvevői: I.kategória: (vers) Mihály Máté
- 3.hely (2.A)
I.kategória: (próza) Demjén Gergő - 2.hely
(2.A) II.kategória: (vers) Gorondi Eunika - 3.hely
(4.A) Kovács Krisztina - 3.hely (5.A) II.kategória: (próza) Sztankovics Kincső - 3.hely (4.A) Macúrik Annamária
- 3.hely (6.A) III.kategória (vers)
Varga Mária - 2.hely (9.A)
III.kategória (próza)
Básti Tamás - 3.hely
(8.A) A kerületi forduló helyezettjei: Mihály Máté1.hely, Demjén Gergő 1.hely, Kovács
Krisztina 3.hely. Ők képviselték iskolánkat az országos megmérettetésen.
Szép Magyar Beszéd Iskolai forduló: 1.Kovács Anita 8.A, 2.Jónás Gyula 9.A, 3.Kisbenedek Henrietta 9.A Járási forduló: Kisbenedek Henrietta 9.A, 3.hely Poznaj slovenskú reč: Járási forduló: 4.évfolyam
1.hely:Sallai Henrietta 4.A, 2.hely:Csízi Nikolett 4.A 8.évfolyam: 1.hely:Bartko Henrietta 8.A
Kerületi forduló: 4.évfolyam: 1.hely:Sallai Henrietta 4.A, 8.évfolyam: 1.hely:Bartko Henrietta 8.A A Rákóczi- szabadságharc 300.évfordulójára szervezett
vetélkedő: 2.helyezés: Kovács Anita, Burszki Nikolett, Csernok Anikó
/8.A/ 4.helyezés:
Kovács Gergő, Petrik Gergő, Básti Tamás /8.A/ Egressy Béni Nemzetközi
Szavalóverseny: Vers: 1.hely: Mihály Máté /2.A/ Próza: 3.hely: Sztankovics Kincső /4.A/ Ferenczy István Képzőművészeti és Irodalmi Verseny : II.kategória: 1.hely:Nagy Katalin /7.A/3.hely:Váradi Renáta
/5.A/2.hely:Bodor Franciska /6.A/2.hely:Somogyi Zsolt /6.B/ 2.hely:Bogdán Roman /9B/ Matematikai olimpiász Járási forduló: 1.hely:Csernok Anikó /8.A/ 3.hely:Váradi Renáta /5.A/ Kémiai olimpiász Járási forduló: 1.hely:Nagy Tamás /9.A/ Európa az iskolában: Járási forduló Fogalmazás I.kategória: 1.hely:Agócs Nikolett/4.A/ 2.hely:Sztankovics Kincső/4.A/ II.kategória: 1.hely:Petrusz Flóra /5.A/ 2.hely:Csernok Emese /5.A/ III.kategória: 1.hely:Kovács Gergely /8.A/ 2.hely:Demeter János /9.A/ 3.hely:Várhegyi Viktória /9.A/ Képzőművészet: I.kategória: 1.hely:Bede Krisztina /2.A/ Rátermettségi verseny: 1.kat. -
Petrusz József /2.A/ 1.hely Kedves tanulók, tisztelt szülők és olvasók!
Szeretnék ezúton is köszönetet mondani minden tanulónak,
aki a 2003/2004-es tanévben képviselte az iskolánkat a különböző
versenyeken. Nagy büszkességgel tölt el, hogy ilyen szép eredményeket
értek el diákjaink. A helyezések a kemény
és odaadó munka gyümölcsei a tanulók és a felkészítő
pedagógusok részéről egyaránt. Kedves gyerekek! Kívánom
hogy a jövőben is ilyen eredményesek legyetek! És ha a munkátokat
nem koronázza mindig átütő siker, akkor se csüggedjetek, hiszen a tudást,
amire a felkészülés közben szert tettetek, senki sem veheti el tőletek.
Kubačkáné Árvay Gizella, igazgatónő Nagy Tamás,
9.A osztályos tanuló egyiptológiai (elő)tanulmányokat folytat. Bejelentkezett a www.kemet.hu internetoldalon talált
– a híres egyiptológus, Kákosy László emlékére meghirdetett –
irodalmi pályázatra és tisztes helyezést ért el. Tanulmányát 25.55 pontra
értékelte az értékelő bizottság /a legjobbnak ítélt munka 53.31-es értekelést
kapott/. Szerkesztőségünk
Tomi irodalmi esszéjét, amelynek fő témája a rimaszombati Gömör-Kishonti
Múzeumban kiállított múmia, részletekben közli. A pályázaton részt vett műveket - és a kapcsolódó
anyagokat - Ti is elolvashatjátok a www.palyazat.kemet.hu honlapon. A rimaszombati
múmia bűvkörében /esszé/ A bűvkör kialakulása Arra már nem emlékszem, hogy miért fogott meg ilyen mélyen
az egyiptomi történelem és kultúra, de most úgy érzem ezzel szeretnék
foglalkozni. Egyszerűen van bennük valami csodálatos és titokzatos.
Itt vannak például a piramisok.
Óriási építmények, remekművek, egy egyszerű ember számára
csak egy kőhalom, de azoknak akik közelebbről megvizsgálják a felépítés
módját vagy azok, akik elgondolkodnak azon, hogy évezredek óta csodálja őket
az emberiség, azoknak nem. Számomra is titokzatos, emberfeletti munkát igénylő építmények,
amelyeket szeretnék egyszer közelről látni, és egyszer mint egyiptológus
kutatni. Elgondolkodunk azon, hogy gépek nélkül hogyan tudtak
puszta kézzel ilyen óriási, gigantikus építményeket (sírokat) felépíteni.
Nem csoda, hogy a gízai piramisok a világ hét
csodája közül az első, hiszen rengeteg ókori épület elpusztult, de ezek még
mindig állnak. Amikor ezeket az óriásokat nézzük, arra az egy dologra
viszont nem gondolunk, hogy hány százezer rabszolga dolgozott rajtuk, és hogy
hányan haltak meg ebben a kemény munkában, míg felépítették ezeket a csodákat.
Érdeklődésem az ókori Egyiptom iránt akkor
alakulhatott ki bennem, amikor anyukám a rimaszombati Gömör-Kishonti Múzeumban
kezdett dolgozni. Mint restaurátor dolgozik itt, így sok régi tárgy veszi
körül, én pedig gyakran bejárok a múzeumba. Lehet, hogy ez keltette
fel az érdeklődésemet a történelem iránt. Ebben a múzeumban nemcsak történelmi tárgyak
vannak, de maga a múzeum is egy történelmi műemlék, hiszen már 121 éves.
Nincs olyan sok múzeum amely ilyen régi, vagy régebbi
volna a környéken. Ezt a múzeumot 1882. szeptembe-rében Fábry János
alapította. Ő tanár volt az akkori híres rimaszombati református gimnáziumban.
Ma utca van róla elnevezve a múzeum mellett. Az első kiállítást
1913.május 18-án nyitották meg a látogatók számára. A múzeumban sok régi tárgy van. Vannak itt tárgyak
az őskorból, ókorból, középkorból és a mai korból is. Amikor először
bebarangoltam az óriási termeket, még féltem is a csöndtől, a
titokzatosságot sugárzó tárgyaktól. Különösen félelemkeltő volt a szarkofággal
kiállított egyiptomi múmia. Ez
nem egy fáraó múmiája, csak egy egyszerű öregasszonyé.
Ezt a múmiát Munkácsi-Süteő István ajándékozta
a múzeumnak 1910-ben. Munkácsi-Süteő István egy helyi ügyvéd és földbirtokos
volt, aki szeretett sokat utazni. A múzeum tulajdonában van Munkácsi-Süteő
István útlevele, amely bizonyítja azt is, hogy járt az egyiptomi
piramisokban. Megtudtam róla továbbá, hogy ő adományozta azt a telket
is, amelyen az Egyesült Protestáns Főgimnázium épülete áll. Felesége,
Fischer Margit bárónő emlékére pedig a rimszombati temetőben kápolnát
építtetett, a Margit-kápolnát. Most száz éve. Beleképzeltem magam ennek a száz évvel korábban élt ügyvéd
– utazó helyzetébe, és elkezdtem adatokat keresni a száz évvel ezelőtti
Rima-szombatról, a Gömör- Kishonti Mú-zeumról, a rimaszombat múmiáról és
persze Egyiptomról. Ezek után még nagyobb odafigyeléssel olvastam a könyveket
Egyiptomról, a fáraókról, múmiákról. Egyre gyakrabban mentem be abba a terembe,
ahol az egyiptomi öregasszony múmiája van. Most már másféle titokzatosság alakult ki bennem. Most
már tudtam, hogy a túlvilági életbe vetett hit az egyik legfontosabb
bizonyosság volt az egyiptomi ember számára. Hite szerint az evilági élettel
párhuzamosan létezik a túlvilág, ahol az emberek ugyanazt az életet élik,
mint a Földön. Ezért a halott testét bebalzsamozzák, hogy eredeti
külsejét megőrizze. Néha maszkot is készítenek az arc védelmére. A kőszarkofágba
zárt múmiát aknán keresztül engedik le a sírkamrába, amelyet azután
légmentesen lezárnak. Az elhunyt egyik lelke a ka, egy jelképes ajtón
keresztül közlekedhet, amely a holtak és élők világát köti össze.
Most már ezekkel az ismeretekkel látogattam a múzeumban az ,,öreg hölgyet“.
A rimaszombati ,,öreg hölgy“ az egyetlen női múmia
a mai Szlovákia területén. Lázasan kutattam, s megtudtam, hogy több mint 20 réteg kötés
alatt lelhető meg az 50 és 70 év körüli nő teste. A kötést fedő anyag erősen emlé-keztet a gyantára.
Ha azt vesszük, hogy az akkori Egyiptomban az emberek átlagéletkora
kb. 35 év körül volt, a rimaszombati Gömör- Kishonti Múzeum múmiája már
matuzsálemnek számít. A sötét kötés alól csak a lábujjai kandikálnak
ki. Ez már akkor is megvolt, amikor a történelmi vetélkedőre készültünk.
Valószínűleg a korábbi ,,vetélkedők“ résztvevői voltak kíváncsiak
az öreg hölgy lábujjaira. A múzeum rendelkezik röntgenfel-vétellel is, ami elárulja
a bebalzsamo-zott nő fekvését is (keresztbe tett karok, vállat érintő
tenyerekkel), azt hogy nem voltak épek a fogai, és hogy csontritkulásban
szenvedett. A múmia hossza 142,5 cm, de a nő eredeti magassága
valószínűleg hosszabb volt. A szarkofág hossza 172 cm és fügefából készült.
A fedélen az arc és a paróka rész aprólékosan
van kidolgozva. A szarkofág gipsszel van bevonva és erre vitték fel
a színes díszítést. A test fehér, az arc és a fülek pirosak, a
szemek feketék. A paróka türkizkék és fehér
csíkozással van díszítve. A legdekoratívabb mintázat válltól vállig a melkason
található, piros, fehér, türkizkék és piros nyakékből, ami különféle
növényi és geometriai motívumokkal van díszítve. A nyakéket mindkét vállrészen Hórusz isten egész
alakos ábrájával mintázták. A mellkas közepén egy szkarabeusz van ábrázolva. A szarkofág lábrészén fekete színű festékkel
hieroglifa található ami így szól: „A király áldozatot hoz Usirnak, Bisuris város urának,
az elsőnek a halottak nyugati birodalmának lakosai közül, nagy
istennek, Abydu város urának. Hadd hozzon fohászi áldozatott kenyér, sör, bikák,
ludak, anyagok, tömjénfüstölő, zsír és minden gyönyörű és tiszta tárggyal,amivel
az Isten fedezi szükségletét, Tasheritnetiakh
lelké-nek, lányának...“ A felirat által megtudhatjuk azt is, hogy az idős nőt
Tasheritnetiakhnak hívták, a Hold lányának. Sajnos a felirat azon a helyen rongálódott meg,
ahol az anyja vagy az apja neve volt feltüntettve. Ezek az adatok elegendőek voltak arra,hogy megállapítsák,
hogy a nő valamikor i.e.
1087-664-ből származik a 21. és a 25. dinasztiák idejéből. A szarkofág
oldalán található feliratból kiderül, hogy a múmia Abusir El-Melekből,
Egyiptomból származik, a Nílus partjának nyugati részéről – a Fajjúmi
oázishoz közel - kb. 120 km-re délre Kairótól. A felirat emliti Zrisev
/uralkodó ?/ nevét Zedu /városából ?/ talán. Ha ez így van, akkor Tasheritnetiakh, aki alacsonyabb társadalmi
rétegből származik, (ami a nem tökéletes mumifikálás alapján valószínű)
valamelyik közeli mezőgazdasági közösségben élt. A Fajjúmi-oázisban egyébként
a híres Sir William Flinders Petrie is kutatott, aki felfedezte Ehnaton fáraó
fővárosát. A múmia nyitott szarkofággal együtt a múzeum
állandó kiállítási termében található üvegtárlóban, sok más
egyiptomi amulettek mellett. Ezeket a tárgyakat szintén Munkácsi-Süteő István
ajándékozta, pl.: skarabeuszokat, udzsatszemet, az élet jelét - anht,
Amszetet ábrázoló kanópuszedényt, múmiát ábrázoló szobrocskát,
stb.,amiket egyiptomi útján a piacon vásárolt. Ha abban a teremben járok, ahol a múmia van,
nem tudok elszakadni a látványtól: nézem amint szinte árasztja magából
a régi kort és a túlvilági erőt. Tudjuk, hogy i.e. az első évezred-ben Egyiptom elveszítette
függetlenségét. Először líbiai uralkodócsaládok ragadták magukhoz a hatalmat,
majd a déli napatai királyság uralkodói foglalták el a birodalmat.
Azután néhány emberöltőn át ismét egyiptomiak irányították az országot.
Théba elöljárója Montenhat, megérte az utolsó núbiai – déli – királyok
uralkodását, tanúja volt annak, hogy az asszírok i.e. 664-ben /ez az ,,öreg
hölgy,, feltételezett halálának éve is - / elfoglalták a várost.
Majd jöttek a perzsák. Végül a görögök és a rómaiak... Én pedig büszke vagyok, hogy a négy Szlovákiában
fellelhető egyiptomi múmia közül az egyik szülővárosomban van. Zárszóként megköszönöm a Gömör-Kishonti Múzeum
szakembereinek, hogy munkám elkészítésében a segítségemre voltak és írhattam
a rimaszombati múmiáról. Az eredményhirdetés és a díjátadás 2004. február
28-án volt, ahol nem tudtam részt venni, de a könyvju-talmakat húsvétra
megkaptam.
Nagy Tamás, 9.A Április 1-je a
Ferenczyben, avagy: A muris nap Köztudott, hogy április 1-je a tréfák napja. Mi, a
9.A osztályos tanulók, egy merész ötlettel áll-tunk elő.
Támogatóra Mede Zsófia tanító néni személyében találtunk. Első óránkon, fizikán, Bató tanító bácsi lett tréfánk
„áldozata“. A lányok a lányos vécébe, a fiúk
a fiús vécébe, a „maradék“ pedig
a szaktanteremben bújt el. A tanító bácsit nem sikerült úgy megtréfálnunk
ahogyan sze-rettük volna. Második óránk magyar nyelv volt, amelyre szintén
kieszeltünk egy tréfát az osztályfőnökünk számára. Ekkorra már szövetségesünk
is volt, a 7.A osztály. Közös tervünk az volt, hogy osz-tályt cserélünk.
A 7.A-ban szintén magyar óra lett vol-na, Dohnányi tanító nénivel. Az
osztálycsere sikerült, tanítóink meglepődve vették tudomásul, hogy
a hetedike-sek helyett kilencedikeseket, a kilencedikesek helyett pedig
hetedikeseket találtak az osztályokban. Ám „vették a lapot’’ és
mintha mi sem történt volna, folytatták az órát. Sajnos ez a „trükk’’
a harmadik órán már nem sikerült, lebuktunk!!! Elérkezett a bűvös hatodik óra, a sokak által kedvelt
történelem. Szegény Kovács tanító bácsi ellen ismét „merényletet’’
terveztünk. Szünetben egy nagy füzet-lapra elkészítettünk egy fel-iratot,
amely így hangzott: „Osztályfőnök Mgr. Putno-ky Péter’’. Miután elkészítet-tük,
kiszögeltük az ajtóra. Osztálytársunk, Putnoky Péter azt a megtisztelő
fel-adatot kapta, hogy játssza el osztályfőnökünk, Kovács Tibor szerepét.
A tantító bácsit nagy meglepetés fo-gadta. Újdonsült osztályfő-nökünk,
Péter tanító úr már javában magyarázott. Mivel „Tibor’’ késve érkezett,
és kopogtatás nélkül lépett be az ajtón, a „tanító“ kiküldte.
Tibor, tanulva hibájából, kopogtatva és elnézést kér-ve lépett be újra
az osz-tályba. Az újdonsült tanuló leült a helyére, majd kis idő múlva
felelni kényszerült. A tananyagot példásan „elsza-valta’’ amiért
megkapta mél-tó jutalmát, egy kék egyest, viszont az órán nem jegy-zetelt
és a füzetét is otthon felejtette, ezért kapott egy zöld ötöst is. Mivel
egy másik tanuló sokat beszélgetett, kihívták felelni, aki történe-tesen
Tibor padtársa volt. Mialatt felelt,
Tibort lányok-kal való levelezésen kapták. A levelet a „tanító úr“
han-gosan felolvasta. Egy ártat-lan kérdés állt benne, amely így hangzott:
„Nincs még egy tollad?’’Ennek a kis levele-zésnek tehát nem lett bün-tetés
a vége. Kis idő múlva kicsengettek, és mi egy vas-tapssal köszöntük meg
osz-tályfőnökünknek, KOVÁCS TIBORNAK azt, hogy ilyen elnéző volt velünk
és bele-ment egy kis játékba. Ez a kis tréfa méltó befeje-zése volt a napnak. A 9.A
ismét bebizonyította, hogy egy „páratlan’’osztály. Nagy
Csilla és Varga Mária, 9.A Borsod-kupa Kazincbarcikán Nemrég, vagyis 2004.március 20-án és 21-én került
megrendezésre a Borsodi Kupa Kazincbarcikán. Mivel az ottani Dózsa György Úti
Általános Iskola a testvériskolánk, tehát mi, vagyis az iskolánk csapata
is meghvót kapott az eseményre. Szombaton reggel volt az indulás, minden erőnket összegyűjtöttük
és öszpontosítottunk. Reggel hét órakor elbúcsúztunk a szüleinktől, és
elindultunk Kazincbarcikára. Jó másfél óra utazás után megérkezünk. Az
iskola egyik tantermében átöltözködtek a kicsik és egy másikban a nagyok.
A ruháinkat otthagytuk, felszálltunk az autóbuszunkra és átmentünk a kb. tíz
percre lévő sportcsarnokba. Gyors bemelegítés után elkezdődött
a nagyok első meccse. Az ellenfelük Ózd volt, sajnos a mérkőzés végeredménye
nem lett kedvező, kikaptak. Viszont nem csüggedtek. A kisebbek ellenfele a
hazai csapat volt. Ők sem jártak nagyobb sikerrel, ők is elvesztették a mérkőzést.
Egy nagyon rövid pihenő után egy újabb meccs állt a nagyok előtt, ellenfelük
is a hazai csapat volt. Izgalmas volt a meccs, bár nem mindig tűnt úgy, hogy
akár az egyik, akár a másik csapat azt a játékot játsza, amit tud. De végülis,
mi örülhettünk a győzelemnek. A kicsik a délelőtt folyamán nem játszottak
több mérkőzést. Majd a Rimaszombat (nagyok) -Sajószentpéter mérkőzés következett.
Kissé el voltak fáradva a mieink, de összeszedték minden erejüket, és a
meccsre koncentráltak. Örülhettek: megnyerték. A meccs végeztével
visszamentünk ebédre a Dózsa György Úti Általános Iskolába és az
ebédlőben megebédeltünk. Ebéd után visszavittek a sportcsarnokba, ahol
folytatódtak a mérkőzések. Akkor a kicsiken volt a sor. Először az ózdi
csapattal mérkőztek meg, ami nem volt számukra túl jó, elvesztették a mérkőzést.
Később következett a sajószentpéteri csapattal való mérkőzésük. Ezt a
meccset megnyerték. Elérkezett a kiértékelés ideje. A nagy csapat az előkelő
második helyet szerezte meg a tornán, így ezüstéremmel térhetett haza, míg
a kicsik a harmadik helyen végeztek, és az ő jutalmuk a bronzérem volt. A kiértékelés
végeztével autóbuszra szálltunk, és visszamentünk az általános iskolához.
Itt már vártak minket azok a gyerekek, akik befogadtak minket egy éjszakára.
Elbúcsúztunk a bajtársaktól és elindultunk „hazafelé”. Vártak minket
otthon a szülők. Megvacsoráztunk, felöltöztünk és elindultunk vissza az
iskolába, ahol műsorral készültek nekünk, majd egy kisebb buli következett.
„Kimulattuk“ magunkat, és hazamentünk. Voltak olyanok akik még azután,
hogy véget ért a diszkó, elmentek egy kicsit sétálni, felfedezni a várost.
Másnap a fiúk meccseit nézhették meg azok, akiknek volt kedve korán
felkelni. Tizenkét óra tájban mindenki visszament az iskolába, megebédeltünk,
és a mi legnagyobb bánatunkra elindultunk hazafelé. Nem tévedek mikor azt állítom,
hogy ezen a hétvégén sok új barátság szövődött. Idehaza már vártak az
aggódó szüleink. Mindenki nevében mondhatom: egy fantasztikus hétvégét töltöttünk
el Kazincbarcikán. S már várjuk, hogy újra találkozhassunk új barátainkkal,
barátnőinkel.
Nagy
Csilla |